体验PEP六年级英语上册的学习乐趣

体验PEP六年级英语上册的学习乐趣

PEP（Primary English Programme）是一套由国家外语教学领导小组确定的小学英语教材，分为1-6年级，它以情景为基础，以语音、语言、语法、词汇等为重点，让学生掌握英语的听、说、读、写能力。在这篇文章中，我们将探讨如何体验PEP六年级英语上册的学习乐趣。

体验一：学会运用情景反应法

PEP六年级英语上册特别注意情景反应法的运用，即让学生在理解情景的基础上进行英语表达。这种方法培养了学生的真实交际能力，使英语学习更加有目的、有意义。

比如，在第一课《Hello！》中，学生需要学会用英语自我介绍，课堂中老师可以模仿对话，引导学生进行自我介绍。这种学习方式不仅可以左右学生的兴趣和情感，更能培养学生口语表达能力和语感。

体验二：搭建英语语境

PEP六年级英语上册课文采用小故事的形式编写，既注重了情节的连贯性和可读性，同时也可以使学生在感性认知情况下，逐渐适应英语思维和学习模式。

比如，在第二课《What’s your name？》中，小熊哥哥的小伙伴们向他们的名字，并在日常生活中运用到学习到的名字，这样不仅可以使学生了解英、美的名字差异，而且还搭建了英语语境，让学生更好的理解和掌握知识点。

体验三：提高英语听力技能

PEP六年级英语上册课堂配合音频，让学生可以听懂正确而纯正的英语，从而提高学生的英语听力、口语能力。

比如，在第四课《My family》中，学生需要听懂课文并回答问题，这种背景音乐的配合，不仅可以增加文字情境的真实感，使学生更好的掌握知识点，而且还可以提高学生的听力能力，让学生更自信的应用英语。

体验四：巩固英语知识点

PEP六年级英语上册自建立该级别的教材就重视巩固知识点，随着小学阶段英语教育不断升级，探究具有多元化的语能素养的语言学习模式，不断巩固英语知识点是非常必要的。

比如，在第五课《What time is it？》中，学生需要学会描述时间和日常安排，课程安排适宜，难度适中，让学生很好地掌握了时间的描述和应用，同时也提高了学生的语感和使用能力。

总结：

PEP六年级英语上册的教学思路以情景为主线，考虑语言、语音、语法、词汇等多方面的能力，让学生在语言交际中逐步掌握英语的应用能力。通过以上四个方面的体验，让我们更好的了解PEP六年级英语上册的学习乐趣。